Право детей с ограниченными возможностями на образование: подход к инклюзивному образованию, основанный на соблюдении прав человека : позиционный документ / ЮНИСЕФ.

Contributor(s): ЮНИСЕФMaterial type: TextTextLanguage: російська Publication details: Geneva : UNICEF, 2012. Description: 119 сContent type: текст Media type: прямий доступ Carrier type: книгаSubject(s): Діти з особливими потребами -- Навчання та виховання -- Правові аспекти -- 21 ст | Діти з особливими потребами -- Права -- Захист -- 21 ст | Освіта, інклюзивна -- 21 ст | 342.733-053.2-056.3](100)"20" | П685Summary: ЮНІСЕФ
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Holdings
Item type Current library Call number Status Date due Barcode
Науково-популярна література Науково-популярна література Книгосховище

Книгосховище на І поверсі головного навчального корпусу

 342.733-053.2-056.3](100)"20" (Browse shelf(Opens below)) Available 9715
Browsing НБ ДонНУ імені Василя Стуса shelves Close shelf browser (Hides shelf browser)
342.732:316.774:004.737 Посилення та просування свободи медіа в Україні : рекомендації / 342.7:32(477) Конституційні засади розвитку і регулювання політико-правових відносин в Україні : монографія / 342.733 Право людини і громадянина на освіту в Україні та конституційно-правовий механізм його реалізації : автореферат дис. ... канд. юрид. наук : 12.00.02 / 342.733-053.2-056.3](100)"20" Право детей с ограниченными возможностями на образование: подход к инклюзивному образованию, основанный на соблюдении прав человека : позиционный документ / 342.7:340.12 Права людини: соціально-антропологічний вимір : кол. монографія / 342.7:341.231.14(063) Права людини і основоположні свободи: міжнародні стандарти та національний вибір : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції студентів та молодих вчених (20 березня 2010 р., м. Донецьк, Україна) / 342.7:342.565.2(477) Конституція. Громадянин. Суд : професійний та суспільний погляди /

ЮНІСЕФ

There are no comments on this title.

to post a comment.

Powered by Koha